OCENIANIE BIEŻĄCE

1. Uczeń w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny:
   • bieżące;
   • klasyfikacyjne:
     1. śródroczne i roczne
     2. końcowe.

2. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców.
3. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.

4. Bieżące oceny w klasach I–III, śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych począwszy od klasy IV Szkoły podstawowej oraz oceny końcowe, ustala się w stopniach według następującej skali:

• stopień celujący – 6;
• stopień bardzo dobry – 5;
• stopień dobry – 4;
• stopień dostateczny – 3; 5) stopień dopuszczający – 2;

6) stopień niedostateczny – 1.

W bieżącym ocenianiu dopuszcza się również stosowanie znaków " + " i " - " oraz innych oznaczeń w dzienniku, dopuszczonych do stosowania przez dyrektora.

5. Oceny bieżące wpisujemy do dziennika cyfrowo, natomiast śródroczne i roczne w pełnym brzmieniu.
6. Nauczyciele przyjmują następujące ogólne wymagania edukacyjne na poszczególne oceny szkolne w stopniach:
   • stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
     • posiadł wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej w 100%,
     • samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z zakresu programu nauczania, proponuje rozwiązania nietypowe,
     • osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu szkolnym, powiatowym, wojewódzkim lub posiada inne, porównywalne osiągnięcia,
   • stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
     • opanował zakres wiedzy i umiejętności określony podstawą programową w 88%,
     • sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, potrafi korzystać z różnych źródeł informacji łącząc wiedzę z różnych przedmiotów i dziedzin oraz stosować ja w nowych sytuacjach, - posiada umiejętności wnioskowania i uzasadniania swojego zdania,
     • z łatwością posługuje się słownictwem związanym z dana dziedzina wiedzy, poprawnie formułuje dłuższe wypowiedzi,
   • stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
     • opanował wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej w 70%. 4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
     • opanował treści podstawy programowej danego przedmiotu w 50%,
     • posiada proste, uniwersalne umiejętności pozwalające rozwiązywać typowe problemy o średnim stopniu trudności.

5) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:

• opanował treści z podstawy programowej w 30%,
• rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania i problemy o niewielkim stopniu trudności często powtarzające się w procesie nauczania.

6) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

• nie opanował wiadomości i umiejętności zawartych w podstawie programowej na poziomie 30%, co uniemożliwia mu dalsze zdobywanie wiedzy nawet z pomocą nauczyciela.

7. Kryteria oceniania sformułowane są w Przedmiotowych Systemach Oceniania opracowanych przez zespoły przedmiotowe.
8. Nauczyciele stosują następujące sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:
   • praca pisemna – rozumiana jako zaplanowane przez nauczyciela dłuższe samodzielne pisemne prace kontrolne uczniów przeprowadzane w szkole podczas zajęć edukacyjnych w celu sprawdzenia ich wiedzy i umiejętności, obejmujące materiał większy niż z trzech lekcji:
     1. w jednym tygodniu mogą być najwyżej trzy, takie prace, zapowiedziane i wpisane do dziennika z tygodniowym wyprzedzeniem;
     2. jeżeli z przyczyn zdrowotnych lub losowych uczeń nie może napisać pracy klasowej z całym oddziałem, to po uzgodnieniu z nauczycielem powinien to uczynić w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły.
     3. Prace klasowe powinny być poprzedzone lekcją powtórzeniową i zapisane w dzienniku z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem;
     4. przy ocenianiu prac pisemnych nauczyciel stosuje następujące zasady przeliczania punków na ocenę:

0% - 29% - niedostateczny;

30% - 49% - dopuszczający;

50% - 69% - dostateczny;

70% - 87% - dobry;

88% - 99% - bardzo dobry;

100% - celujący;

• odpowiedzi ustne;
• zadania praktyczne, kartkówki. Kartkówki mogą być niezapowiadane. Oceny z kartkówek nie podlegają poprawie, obejmują od jednego do trzech ostatnich tematów lekcji. 4) ćwiczenia sprawnościowe i inne, zgodne z przedmiotowymi zasadami oceniania; 5) w klasach I–III nauczyciel nie zadaje uczniowi:
• pisemnych prac domowych, z wyjątkiem ćwiczeń usprawniających motorykę małą, ćwiczenia usprawniające motorykę małą są obowiązkowe dla ucznia i nauczyciel może ustalić z nich ocenę.
• praktyczno-technicznych prac domowych – do wykonania w czasie wolnym od zajęć dydaktycznych;
• w klasach IV–VIII nauczyciel może zadać uczniowi pisemną lub praktyczno- techniczną pracę domową do wykonania w czasie wolnym od zajęć dydaktycznych, z tym że nie jest ona obowiązkowa dla ucznia i nie ustala się z niej oceny.

9. Uczeń ma prawo do jednokrotnego poprawienia ocen cząstkowych z prac pisemnych obejmujących większe partie materiału w ciągu dwóch tygodni od dnia wpisania oceny do dziennika. Otrzymaną ocenę z poprawy sprawdzianu/ pracy pisemnej wpisuje się do dziennika obok pierwszej oceny. Każda otrzymana ocena jest brana pod uwagę przy wystawianiu ocen śródrocznych i rocznych.
10. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia są udostępniane uczniowi i na prośbę rodzica, jego
11. Nauczyciel wystawiając ocenę udziela informacji zwrotnej.
12. Ocenione prace pisemne uczeń powinien otrzymać w ciągu 2 tygodni.
13. Nauczyciel obowiązany jest systematycznie oceniać uczniów.
14. Uczniowie oraz Rodzice są na bieżąco informowani o postępach dziecka, podczas spotkań z rodzicami, konsultacji - według ustalonego harmonogramu zmieszczonego na stronie szkoły oraz podczas spotkań indywidualnych z wychowawcą lub nauczycielem oraz przez e- dziennik.
15. Nauczyciele przechowują sprawdzone i ocenione prace pisemne uczniów do 31 sierpnia danego roku szkolnego.
16. Nieprzygotowanie ucznia do lekcji:

• uczeń ma prawo zgłosić przed lekcją nieprzygotowanie w liczbie określonej w przedmiotowych zasadach oceniania
• nie ocenia się ucznia negatywnie w dniu powrotu do Szkoły po dłuższej nieobecności;
• nie ocenia się negatywnie ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji losowej (wypadek, śmierć

bliskiej osoby i inne niezależne od woli ucznia).